 |
Prosjektarbeid er en undersøkende
arbeidsmetode. Du skal arbeide "vitenskapelig" for å undersøke
og for å lære. Dette innebærer stor frihet og minst like stort
ansvar. |
|
|
Du samarbeider med lærer(e)
og/eller andre.
|
|
|
Du gransker noe du lurer på. |
|
|
Starten på et prosjekt kan være at
du har et praktisk problem. Du vil f. eks finne ut hvor mange
timer ungdomsskoleelever gjennomsnittlig bruker på å se på TV
hver dag. |
|
|
Et prosjekt kan ha lokal
tilknytning. |
|
|
Du må søke kunnskap om problemet.
|
|
|
Har du en teori, må du finne ut om
teorien stemmer med virkeligheten. |
|
|
Læreren skal ikke komme med ferdige
svar. |
|
|
Læreren skal være igangsetter,
inspirator, grensesetter og veileder. |
|
|
Et prosjekt kan være stort eller
lite. Tidsfrister avtaler du med lærer/veileder. |
|
|
Prosjektet kan være tverrfaglig
eller ta utgangspunkt i ett fag. |
|
|
Prosjektarbeid er elevstyrt. Det
er du/gruppa som velger problemstilling(er). Prosjektarbeid
krever at alle på gruppa deltar og at man kan arbeide
selvstendig. Problemstilling(er) skal godkjennes av lærere(e)/veileder(e).
|
|
|
Informasjonen som hentes inn, skal
bearbeides før den presenteres. Det er altså ikke bra nok å
hente sider fra nettet og framstille disse som gruppas
sluttrapport. |
|
|
Arbeidet skal ende opp i et
produkt, for eksempel en skriftlig rapport, ei nettside, et skuespill,
et foredrag, en video, ei avisside, en gjenstand eller annet. |
|
|
Før prosjektarbeidet starter, skal
elever og lærere bli enige om hva som skal vurderes og hvordan
dette skal gjøres. Vurderingen kan være muntlig og/eller skriftlig.
|
|
|
Et prosjekt bør vurderes i
fellesskap av lærer(e) og elever. |
