 |
Læreren skal veilede og gi råd.
Det kan en elev eller en annen voksen også gjøre.
|
|
|
Veilederen kan komme med tips om
hvor gruppa kan hente informasjon.
|
|
|
Han/hun kan utfordre gruppa til å
komme med flere problemformuleringer.
|
|
|
Han/hun kan være en ressurs i
planlegginga av prosjektet.
|
|
|
Læreren skal godkjenne tema, mål
og
problemformulering(er).
|
|
|
Gruppa kan kreve å få en fast
veileder.
|
|
|
Læreren skal være med på å vurdere
både resultat og prosess. |
