| Informasjonen
dere har samlet inn, skal nå være på plass. Nå er det tid for å drøfte
om opplysningene dere har skaffet, gir svar på problemformuleringen.
 Slik
kan dere drøfte informasjonen dere har bearbeidet:
-
Finn argumenter som taler både for og
mot problemformuleringen.
-
Kan det være at informasjonen fører
til behov for å lage nye problemformuleringer?
-
Eksempler på drøfting:
-
Hva sier kildene?
-
Hva svarer/mener flertallet?
-
Hva svarer/mener mindretallet?
-
Sier kildene det samme, eller
kommer de til forskjellige konklusjoner?
Sett av tid til å drøfte det vi kaller feilkilder.
-
Det kan hende at kildene som er
brukt, ikke er av det mest pålitelige slaget.
-
Det kan hende gruppa har foretatt få
intervjuer. En skal være forsiktig med å trekke bastante
konklusjoner etter det.
Det er altså svært viktig å være kritisk
til informasjonen som er hentet inn.
 Smart
Skolenettet
har laget en smart måte å sjekke informasjonen du finner.
Ta
SMARTtesten. |
|
